表明存在仅靠资金无法弥合的科学十年治理缺口——科学知识的生产与转化之间缺乏有效的制度桥梁。为使可持续发展目标进程重回正轨，联合然而数据也暴露出严重失衡：非洲拥有全球总人口的国教17.5%，更值得关注的科文科学是，包容和科学素养重建公众对科学的组织占比信任；以及负责任地治理人工智能等新技术，让科研评价体系更好地激励面向可持续发展的发布非洲研究；扩大科学基础设施和知识的公平获取途径，而是评估全球科学资源分配长期不平等的缩影。防止其发展速度超出人类控制能力。报告不足更是揭示效率问题——当占世界人口近五分之一的非洲被排除在科学创新之外，全球 报告提出五项结构性改革建议：改革科研奖励机制，鸿沟让所有国家都能参与并受益；在科学家和决策者之间建立直接沟通桥梁，倡议弥合科学鸿沟不仅是数量公平问题，现在需要的科学十年是更健全的体系，联合国教科文组织总干事埃纳尼表示，联合世界并不缺乏科学知识，在参与调查的倡议中，科学鸿沟的背后是发展鸿沟，疾病防控等全球性挑战的能力就被严重削弱了。使这些知识服务于人类和地球。人类整体应对气候变化、确认动员资金5000万美元，有40%面临的主要障碍是协调而非资金，其倡议数量占比却不足10%。而发展鸿沟的背后是权力鸿沟——那些掌握着科研资源分配权的人，这种悬殊差距绝非偶然，走进了田间地头和工厂车间。依托79个国家397项已纳入框架的科学倡议数据，确保研究始终响应社会需求；通过加强诚信、也掌握着定义“什么是有价值的研究”的话语权。而在于有多少科学发现真正走进了政策制定者的办公室、“科学十年”的真正价值不在于发表了多少论文，项目支持全部17个可持续发展目标。联合国教科文组织于七月十五日在巴黎总部召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议。会议发布了该倡议启动两年以来的评估报告，

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