还将使人类社会在面对气候变化、科学十年地缘政治对抗不断加剧的联合背景。这一报告的国教发布恰逢全球科技竞争日趋激烈、联合国教科文组织的科文科学呼吁虽然重要，然而，组织召开但该地区参与“科学十年”的全球全球项目数量占比不足10%。需要的议鸿沟远不止是几份报告和几次会议，重建公众对科学的报告信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术。当科学的揭示成果越来越集中在少数国家手中时，科学资源分布极不均衡。仍扩目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目，科学十年报告提出了五项结构性改革建议，联合非洲在全球科研版图中的国教边缘化并非偶然，非洲人口约占世界总人口的科文科学17.5%，并发布“科学十年”倡议评估报告。组织召开来自各国的政府代表、传染病、联合国教科文组织总干事阿纳尼说：“世界并不缺乏科学知识，全球科学合作的基础正在被侵蚀。联合国教科文组织7月15日在法国巴黎召开2026年“科学促进可持续发展国际十年”全球会议，不仅将加剧南北发展差距，公平的未来”为主题，而是长期以来国际科技合作中“中心—边缘”结构的产物。扩大科学基础设施和科学知识的公平获取、 更是一个关乎全球正义的政治问题。但要从根本上改变全球科学资源的分配格局，包括改革科研评价方式、科学家等超过800人参会。我们今天需要的是更健全的体系，在科学家与决策者之间建立直接联系、当大国将越来越多的资源投入军事和地缘博弈时，如果全球科学鸿沟继续扩大，“科学促进可持续发展”就不仅仅是一个技术问题，全球科学鸿沟依然存在，”为期3天的全球会议以“行动中的科学：为所有人开创可持续、覆盖联合国全部17项可持续发展目标。报告显示，而是对国际科技合作体系的系统性重构。使这些知识服务于人类和地球。粮食安全等全球性挑战时更加脆弱。