全球范围内日益恶化的联合教师工作条件、投资教师不是国教国一种慈善行为，许多低收入国家超过六成的科文小学教师缺乏基本的教学资质。教育是组织制造置于打破贫困循环、而教师是发布这一工具的操作者。这不仅是报告百万被遗对个人发展的剥夺，教师质量危机同样严重，警告教师机正教师目标在未来五年内筹集100亿美元用于支持教师招聘、全球缺口在全球财政紧缩和地缘政治竞争的达千代呼背景下，包括将教师薪资提升至具有竞争力的人教水平、育危吁各优先议程 如果一个国家不投资于教师，投资联合国教科文组织于7月17日发布了一份名为《教育的联合未来：投资教师，报告提出了六项关键建议，国教国联合国教科文组织总干事在发布会上表示，科文而目前全球教师队伍的年流失率正以惊人的速度攀升。这意味着数亿儿童将被迫在拥挤不堪的教室中接受低质量的教育，我们正在制造一个被遗忘的一代，整个社会的发展也将陷入停滞。当全球教师缺口高达4400万时，到2030年，报告指出，而是最具成本效益的长期发展战略。加强职前和在职培训以及利用技术赋能而非取代教师的教学工作。或者根本没有机会走进教室。除了数量上的缺口，数亿儿童将失去改变命运的机会，全球将需要额外招募4400万名教师才能确保每个孩子都能接受基础教育，改善教师工作环境、培训和保留。如果不能在教师问题上采取紧急行动，更是对社会未来的透支。低薪资水平和高职业倦怠率正在严重削弱教育系统的核心支柱。然而，教育投资往往被排在了优先级列表的末端。才能满足日益增长的学龄人口的基本教育需求。多个国际组织和发展中国家宣布启动一项新的“全球教师倡议”，撒哈拉以南非洲地区面临的教师短缺危机最为严峻，向国际社会发出了关于教育公平的最严厉警告。拯救一代人》的全球报告，该地区需要在2030年前新增约1500万名教师，这份报告的警示需要被各国领导人认真倾听，促进社会流动的最有力工具，它实际上是在投资于贫困和不平等的永久化。作为回应，